Uddannelsesplan

= =

=**Uddannelsesplan/kursplan**=


 * Kursplan kan hentes her:**



Det dansk-svenska skolbiblioteket, 1-30 hp

Syfte
Kursen syftar till att kursdeltagarna tillägnar sig ämnesmässiga kunskaper om skolbiblioteket och utvecklar sin förmåga att vägleda, förmedla och leda elevers och kollegors skolbiblioteksbaserade lärprocesser.

Lärandemål
Efter avslutad kurs förväntas kursdeltagaren kunna ● redogöra för det ämnesmässiga skolbiblioteksarbetet ● planera för vägledning av elevers och lärares bruk av medier ● planera för vägledning av elevers och lärares arbete med olika informationskällor ● utarbeta studiegångar för skolbiblioteksarbete med hänvisning till kursmål ● beskriva skolbibliotekets roll som en kulturförmedlande och kulturskapande aktör i ett nordiskt perspektiv Examination sker genom kortare uppgifter där ämnesmässiga kunskaper om skolbibliotekets verksamheter bedöms. Skolbibliotekets kulturförmedlande roll i ett nordiskt perspektiv bedöms genom ett mindre kulturprojekt. I ett utvecklingsarbete bedöms så kursdeltagarnas förmåga att utveckla skolbibliotekets pedagogiska verksamheter.
 * Bedömning av studenternas prestationer **

Betygsgrader
Som betygsgrader används något av betygen Underkänd, Godkänd eller Väl godkänd. I Danmark bedömmes de enkelte fagmoduler efter gäldende praksis.

Innehåll
Kursen består at tre delkurser - Mediekultur - 10 HP/9 ECT - Informationskompetens/digital kompetens - 10 HP/9 ECTS - Pedagogisk udviklingsarbejde - 10 HP/9 ECTS

Resurser för lärande – Arbetsformer
Kursen innehåller varierande arbetsformer. Föreläsningar och grupparbeten i olika former förekommer liksom litteraturseminerier, studiebesök och nätburen kommunikation. Samtal och presentationer förekommer också. De moment som kräver obligatorisk närvaro anges av kursledaren vid kursstarten

Kurslitteratur och övriga läromedel
[|Biblioteksstyrelsen (2005): Litteraturen – lokomotivet i læreprocessen.] [|Biblioteksstyrelsen (2007): Bogen i et nyt medielandskab] [|Biblioteksstyrelsen (2008): Fremtidens biblioteksbetjening af børn.] [|Christensen, Ole (2008): Det brede mediebegreb i en pædagogisk praksis]. (EMU) [|Drotner, K. (2006): Fra skolebog til læringsressource. Syddansk Universitet.] [|Drotner, K. (2006): Læremidler og dannelse. Syddansk Universitet.] [|Gynther K. (2008): Læremiddelkultur 2.0 i skolen. Læremiddel.dk] [|Stig Hjarvard - Når medier ændrer normer og adfærd - Zahle - 220409.ppt] [] [] [|Digitalt børne- og ungdomsliv, anno 2009 - Medieraadet, februar 2009_001.ppt] [] http://mangasmile.wikispaces.com/Framtidens+skolbibliotek http://ziehe.wikispaces.com/

** Kursvärdering ** Studenterna får inflytande i undervisningen genom att det kontinuerligt under pågående kurs ges möjlighet till återkoppling och reflektion över kursens innehåll och genomförande. Kursen avslutas med en individuell, skriftlig kursvärdering utifrån kursens syfte och mål. Dessa kursvärderingar ligger till grund för den återkoppling kursledaren och studenterna/kursdeltagarna gör i anslutning till kursens avslutning.